Изменения будут, но не кардинальные

Стратегию развития образовательного процесса рассматривали участники августовского педсовета Выборгского района. Зал Дворца культуры едва вместил всех приглашенных: не только учителя и руководители системы образования участвовали в совещании, но и представители районной и местных администраций.
Проанализировал деятельность общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Выборгского района, глава районной администрации Константин Патраев, отметив благотворные изменения, он указал и на проблемы:
- Лишь три выборгские школы продемонстрировали средний балл по ЕГЭ выше среднего по области, - заметил глава администрации. - Это Гимназия, школы № 11 и № 37. Самый низкий показатель подготовки к ЕГЭ в Высоцкой, Гончаровской, Возрожденской и школе № 8 Выборга. Учитывая, что суммарный балл Выборгского района по результатам ЕГЭ ниже среднего, принято решение ввести две должности педагогов, в задачи которых будет входить консультационное тестирование по ЕГЭ.
Цель и задачи организации образовательного процесса, соответствующего новой национальной инициативе, обозначил начальник районного управления образования Михаил Амиридзе:
- Мы рассматриваем сегодня национальную образовательную инициативу "Наша новая школа" применительно к Выборгскому району, - пояснил он. - В проекте определено пять направлений: подготовка учреждений к новому учебному году, поддержка талантливой молодежи, повышение качества обучения, квалификации педагогов и забота о здоровье школьников. Этот проект является логичным продолжением приоритетного национального проекта "Образование". Опыт системного подхода позволяет теперь внимательно подойти к решению накопившихся проблем. Хочу заметить, что кардинальных изменений в организации образовательного процесса у нас не будет. В течение нескольких лет администрация Выборгского района работает над созданием условий для обеспечения инновационных технологий. Но изменения в жизни школьников все же произойдут. К примеру, будут предприняты шаги по ликвидации малокомплектных школ, реорганизации средних школ в основные.

Людмила ЛУКЬЯНОВА