Все краски детства!

В 90-х годах детский сад № 35 стал экспериментальной площадкой Ленинградского областного института усовершенствования учителей как детский сад с приобщением к русскому народному творчеству.
Благодаря такому опыту накоплен богатый материал, который впоследствии был обобщен, переработан и изложен в авторской разработке Г.Ф. Новиковой, Е.Г. Ивановой, П.Н. Медведевой и научным руководителем программы С.Н. Ран «Методические рекомендации по воспитанию детей на традициях и обычаях русского народа: от колыбели до школы».
Сегодня помимо основной образовательной программы и различных коррекционных (для детей с нарушением речи) педагоги и воспитатели «Радуги» стараются приобщить детей к истокам русской народной культуры. При этом используются и современные педагогические технологии, например, игровая, театрализованная, мнемотехническая, а также пальчиковые игры, моделирование, опыт и экспериментирование…
Жизнь детей в «Радуге» организована так, чтобы у малыша накапливался положительный опыт позитивного общения. При этом воспитатели используют различные методики. Например, «Развивающие игры» способствуют формированию внимания, логического мышления, памяти. А «Игры по системе ТРИЗ» развивают воображение и фантазию, учат решать проблемные ситуации, разрешать противоречия, сравнивать и обобщать. Нравится ребятам и рисование нетрадиционным способом. Кроме того, на занятиях по изобразительной деятельности дети слушают музыку, стихи, наблюдают природные явления, а также они учатся работать в коллективе, когда создается панно, декорации.
Одним из основных спектров «Радуги» является воспитание детей на духовных ценностях российской культуры. Малыши приобщаются к знаниям по истории края и своего народа. Однако, чтобы пробудить в детских сердцах чувство патриотизма и любви к Родине, требуется найти близкие детскому пониманию формы работы. В «Радуге» это фольклор. Педагог дополнительного образования проводит с детьми музыкально-обрядовые праздники: капустники, Рождество, Масленицу, Пасху.
В учреждении грамотно организована и предметно-развивающая среда. Педагоги и воспитатели создают все условия для формирования психических функций ребенка (памяти, внимания, мышления), а также для коррекции речевых нарушений, реализации творческих способностей. В каждой группе оборудованы тематические уголки. В логопедическом - это дидактические игры, лото, пособия для речевого дыхания и пальчиковой гимнастики с комплексами артикуляционной гимнастики перед зеркалами. В коррекционном уголке много предметных картинок по лексическим темам, сюжетных картинок, пособий по закреплению звукопроизношения, а также дидактических игр. Особый интерес вызывают у детей «сухие бассейны», наполненные песком, горохом, гречей. В них помещают мелкие игрушки и дети, погружая руки в бассейн, нащупывают их, угадывая игрушку и описывая ее свойства. В уголке театрализованной деятельности, как и положено, можно найти множество настольных театров по русским народным сказкам, теневые и пальчиковые театры, куклы, маски.
Педагоги, воспитатели и специалисты детского сада работают единой командой. Так, например, если учитель-логопед проводит занятие по развитию связной речи «Осень», то и воспитатели обучают малышей по этой теме. Аппликации, рисование, рассказы по картинкам, ознакомление с окружающим миром на прогулке, – все связано с осенью. И музыкальный руководитель, и педагог дополнительного образования разучивают с детьми попевки, песенки, народные приметы, пословицы и подвижные игры, посвященные этому времени года. Считается, что такой комплексный подход позволяет малышам полноценно усвоить учебный материал. А лучшее подтверждение этому – высокий уровень подготовки детей к школе. Выпускники детского сада беспрепятственно поступают в гимназию, школу № 11 с углубленным изучением английского языка. И еще. Если старший ребенок посещал «Радугу», то младшего сюда приведут обязательно.
«…Приводя свою дочь в детский сад, мы ощущаем уверенность в том, что наш ребенок найдет здесь заботу, любовь, ласку, сердечность и мудрость… Уверены, что частица тепла, отданная вами нашим детям, не пропадет даром. Надеемся, что никогда не оскудеет этот источник любви, света и разума, который бьется в стенах этого детского сада». Такой отклик, например, оставила в книге отзывов семья Мехтиевых, когда их дочь прощалась с детским садом, вступая во взрослую школьную жизнь.
Расположение детского сада (на Ленинградском шоссе) позволяет дошколятам часто бывать и в библиотеке Алвара Аалто, и в Выборгском замке, и в парке Монрепо. А занятия на компьютере для ребят проходят в Центре информационных технологий.
Налажена в детском саду и совместная работа с родителями, которые посещают открытые занятия, участвуют в конкурсах и выставках, а также в выпуске газеты «Радужный вестник» и субботнике по благоустройству территории. Здесь все по-домашнему, и каждый относится к детскому саду как к своему дому, с заботой. Очень помогают в создании уюта и комфорта родители. Так, Алексей Кудряшов полностью оборудовал прогулочную площадку для детей, помог с мебелью. Отрадно, что помогают и депутаты. Светлана Шевченко, депутат областного Законодательного собрания, например, выделила денежные средства на установку забора и ворот, всегда откликаются и депутаты городского Совета Сергей Кустов и Алексей Долбнев.
На комфорт пребывания в детском саду, безусловно, влияет благоприятная атмосфера, которая царит в «Радуге». Попадая сюда, с первых дней ребенок будет окутан любовью и вниманием. Потому что здесь все сотрудники любят свою работу и умеют ее качественно выполнять. Кроме того, с детьми работают квалифицированные педагоги. Подумать только, здесь даже младший воспитатель имеет высшее образование!

Маргарита ЗАХАРОВА