В первый класс готовимся вместе

В школах Выборга и района начались так называемые тестирования для поступающих в первые классы.
Дело, конечно, ответственное и серьезное, и особенно для родителей. Потому как дети, скорее всего, еще не осознают, что через несколько месяцев станут - школьниками. Многие мамы волнуются по этому поводу, чем нередко создают ненужную панику в семье. Поэтому психологи советуют родителям успокоиться, а детям перед прохождением таких тестов расслабиться.
Утром в день тестирования угостите ребенка чем-нибудь сладким и вкусным, а придя с ним в школу, не держите его за руку, стоя в очереди в класс. Пусть ваш ребенок освоится, даже побегает, привыкнет. На тестировании не садитесь сзади ребенка, лучше расположитесь сбоку, пусть он чувствует вашу поддержку. Обнимите, погладьте по голове и обязательно, приободрите словами: "Все будет хорошо".
После тестирования, когда вас уже зачислят в школу, познакомьтесь с учителем. Кстати, во многих школах Выборга сейчас проходят открытые уроки учителей четвертых классов, которые в сентябре будут брать новых первоклашек. Вместе с ребенком посетите такие уроки. Предоставьте ему возможность посидеть за партой и все рассмотреть, чтобы обстановка не казалась незнакомой, прогуляйтесь вместе по школе и школьному двору. Постарайтесь заранее познакомить сына или дочь с некоторыми из его одноклассников. Расскажите о расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед.
Конечно, дошколятам нелегко начинать школьную жизнь. Привыкание к школе, к новому укладу жизни и требованиям у одних детей протекает легко и быстро, а у других - труднее и дольше.
Кто же труднее адаптируется к новой ситуации? Обычно это мальчики. Девочки более общительны, контактны, легче строят свои взаимоотношения, подстраиваются под ситуацию. Мальчики при любом изменении привычной жизни страдают больше, поэтому девочки в начальной школе имеют ряд преимуществ. И не случайно школьная успешность мальчиков и девочек в первом классе также различна. В частности, усредненная оценка успешности мальчиков по основным предметам равняется 3,9 баллам (при традиционной 5-балльной шкале), а у девочек - 4,3 балла.
Кроме того, школьная успешность во многом зависит от врожденных особенностей функциональной организации мозга. Считается, что у мальчиков дольше созревает левое полушарие, а у девочек - правое. Девочки в целом считаются более "речевыми", они раньше начинают говорить, а значит, и все психические функции, которые появляются после возникновения речи, развиваются уже на этом фоне. Им обычно легче учиться в школе, по крайней мере, в начальной и средней. Мальчики зачастую начинают говорить несколько позже, и до определенного возраста их психическое развитие проходит без прессинга собственной речи. Зато у них раньше формируется специализация правого полушария мозга по пространственно-временной ориентации.
Все эти особенности полезно знать родителям, которые, можно надеяться, станут для своих детей мудрыми проводниками в Мир Знаний.

Маргарита ЗАХАРОВА