Первый класс - он трудный самый...

Начинать надо с развития речи. Прежде всего, важно научить ребенка отвечать на вопросы не одним словом, а полным ответом, составлять предложения в два-три слова, а затем и связный рассказ. К первому классу ребенок должен уметь определить количество слов в предложении, называть первое, второе, третье слово; выделять звук из слова, давать ему характеристику, соотносить его с печатной буквой. Должен уметь пересказать прочитанную сказку, рассказ, вести диалог, составлять простой рассказ по картинке. Очень важно к началу обучения поставить произношение всех звуков. Взрослые должны следить за темпом и окраской речи ребенка, за правильностью речи (при необходимости исправлять речевые ошибки). После совместного просмотра фильма попросите ребенка пересказать сюжет, описать героев, придумать слова с противоположным значением (жарко - холодно, высокий - низкий, широкий – узкий). Такие упражнения способствуют расширению словарного запаса ребенка.
В школе учитель опирается уже на имеющиеся у детей знания и представления. Задавайте своему ребенку вопросы, требующие размышлений – они заставят его внимательнее вглядываться в окружающий мир, сравнивать, анализировать, делать умозаключения. Часто дети сами задают много вопросов. И оттого, какие ответы они получают, во многом зависит их интеллектуальное развитие.
Следующий вопрос, на который следует обратить внимание – это правильная посадка детей при письме. Неправильная поза приводит к нарушению осанки, появлению сколиоза. Ноги должны иметь опору (стоять на полу или на подставке), малыш не должен наваливаться на край стола. Тетрадь следует располагать наклонно (правый угол должен быть выше левого) напротив середины груди.
Важно развивать и такие качества, как самостоятельность и активность, что является важным показателем готовности ребенка к обучению. Именно поэтому у каждого ребенка должны быть посильные домашние обязанности, выполняя которые, он заставляет себя делать то, что кажется трудным и неинтересным. Именно трудности развивают в детях способности, необходимые для их преодоления.
Адаптация ребенка к школе пройдет быстрее, если у него будут воспитаны навыки общественного поведения: вежливость, сдержанность, послушание. В возрасте 6-7 лет ребенок должен внимательно, не перебивая слушать взрослого, не вмешиваться в разговор старших, уметь общаться со сверстниками.
Существуют множество психологических тестов, по которым можно узнать о социальной зрелости ребенка. Предлагаем элементарный способ проверки, доступный абсолютно всем родителям.
Во-первых, ребенок в шесть лет должен правильно отвечать на следующие вопросы:
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Кто старший: ты или твой брат, сестра?
3. Сколько тебе лет? А сколько будет через год, два года?
4. Когда ты завтракаешь, обедаешь (утром, днем или вечером)? Что бывает раньше: обед или завтрак, день или вечер?
5. Где ты живешь? Где рабо- тают твои папа, мама? Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?
6. Какое в настоящий момент время года (лето, осень, зима, весна)? Почему ты так считаешь?
7. Почему снег бывает зимой, а не летом?
8. Что делает почтальон, врач, учитель?
9. Что больше - 8 или 9; 5 или 3? Посчитай от 6 до 9, от 5 до 3?
10. Покажи свою левую руку, правое ухо. Что находится слева от тебя в этой комнате (справа)?
11. Что нужно сделать, если случайно сломал чужую вещь?
Не удивляйтесь, если вопросы вам показались простыми. На практике оказывается, что не все дети могут ответить правильно. Однако, если ваш ребенок каждое утро чистит зубы, всегда моет руки перед едой, помогает по хозяйству, может сам себе приготовить бутерброд, одеться по погоде, завязать шнурки и шарф, а также умеет самостоятельно удерживать внимание 15-20 минут во время чтения вслух, рисования, игры, уби-рает за собой игрушки, умеет вести себя за столом и в обществе, имеет более-менее стойкие интересы и придерживается определенного режима дня, у вас и у вашего малыша будет гораздо меньше проблем в школе.

Маргарита ЗАХАРОВА