У учителя не может быть плохого настроения!

В нынешнем году Первомайской начальной школе исполняется шестьдесят лет. О том, с чего все начиналось нам рассказала бывшая заведующая школой Тамара Иванова.
- Меня назначили заведующей в 1958 году. Тогда школа располагалась в здании бывшей финской гостиницы, с большими светлыми комнатами, - вспоминает Тамара Петровна. - Помимо меня здесь работали еще две учительницы. Освещения не было, занимались при лампах. Не было и забора вокруг здания; прямо во дворе паслись козы…
Первое, чем озаботилась новая заведующая, конечно, - электричество. Тогда поселку во многом помогал расположенный здесь совхоз «Кирилловский». Но полностью провести освещение в школу совхоз не смог. Тогда Тамара Петровна обратилась за помощью к родителям учеников, и нашла отклик. Более того, папы в единственный свой выходной - воскресенье отправились в лесничество за столбами, а мамы тем временем копали для столбов ямы. Работали целый день, когда стемнело, один тракторист зажег фары своей «машины», чтобы было светлее. Так, общими усилиями в школу пришло электричество, благодаря которому, в Первомайской школе, (в одной из двух школ области) уже тогда всегда был горячий чай!
- А потом я занялась забором, снова обратилась в совхоз. Через некоторое время школу уже окружал добротный забор с красивыми воротами. Вместе с учениками вдоль забора посадили кусты смородины, цветы, а приезжавшие на практику студенты педагогического вуза подарили школе саженцы яблонь.
Позже ребята вместе с заведующей разбили во дворе школы небольшой огород, где выращивали овощи и зелень.
Во всех помещениях школы были установлены финские плиты, что было совершенно неприемлемо для школы. Поэтому и здесь Тамара Петровна внесла свои коррективы – плиты заменили круглыми печками. Каждый год родители заготавливали дрова, складывали в сарае поленицы.
- Школа была очень уютной, - вступила в разговор дочь Тамары Петровны и нынешний директор Первомайской школы Мария Карпова. – Я проучилась там первые три года, и что особенно запомнилось – везде чистота, и даже на столах в столовой белые скатерти и вазочки с цветами или еловыми ветками.
Кстати, именно в столовой Тамара Петровна обучала детей, как себя правильно вести за столом.
- Свое педагогическое образование я получила в Эстонии, - продолжает Тамара Иванова, - в женской гимназии. Нас там учили нравственным правилам, этикету и многому другому, что, по мнению наших наставников, должен был знать и уметь учитель. Но как не построишь дом без фундамента, так и не воспитаешь ребенка без родителей. Поэтому свою работу в новой школе я начала именно с родителей. Раньше учитель на селе был знаковой фигурой, к нему прислушивались. Я периодически собирала родителей на собрания в школе, учила, как помочь ребенку правильно вести себя в семье, на приеме у врача, в магазине, транспорте, на улице… Здесь мне очень пригодились знания, полученные в гимназии. Проводила уроки правильного поведения и этикета и с учениками. С утра, к примеру, проснувшись, почему бы ни сказать: «Доброе утро мамочка и папочка!». Чаще говорить «спасибо», «пожалуйста», на улице первыми поздороваться, уступать место старшим...
Раньше у многих пользовалась популярностью «Большая книга правил для воспитания детей». Кстати, и нынешним педагогам, и родителям было бы полезно ее почитать! А еще учителям начальных классов я бы посоветовала помнить, что каждый ученик чувствует учителя, поэтому относиться к нему нужно по-матерински. Хвалить ребенка при всех, а ругать - только наедине. Урок преподносить спокойно, доходчиво. Даже если дома остались заботы и проблемы, на пороге школы о них нужно забыть. Помните: у учителя не может быть плохого настроения.
Были в начальной школе и кружки дополнительного образования. Например, кружок художественной самодеятельности. Занимался с ребятами баянист из Рощино Олег Матренцев. Отрепетированные номера дети демонстрировали на совхозных праздниках к Дню Победы, Новому году… Кстати, в благодарность совхоз купил детям лыжи. Тогда лесные прогулки стали большим увлечением первомайских школьников. А еще Тамара Петровна часто возила своих учеников на экскурсии в Эрмитаж.
- Потом совхоз подарил нам патефон и приемник, стали разучивать песни. Правда, учителя пения в школе не было, поэтому я сама занималась с детьми музыкой. Пели в основном военные песни. Ребятишки особенно любили маршировать под «Три танкиста». Разучивали «Амурские волны», «Варяг»...
По мнению Тамары Петровны, дети – это самый чуткий барометр, они понимают твою доброту и ласку, а соответственно и себя ведут.
- Помню такую историю. Мой ученик, отличник, однажды сделал домашнее задание небрежно. Я, конечно, удивилась, спрашиваю: кто же это тебе работу сделал? А он отвечает: ну бы-вает же, что нет настроения!
В Первомайской начальной школе на первое место ставилось воспитание школьников. Своим опытом Тамара Иванова не раз делилась с коллегами района, области, выступала даже на совещании в Москве, где ей предложили методику обработать научно и издать пособие для учителей.
- Тамара Петровна, ваша дочь – директор школы, наверняка вы в курсе, чем живут сегодняшние школьники. Отличаются ли они от тех, которых обучали вы?
- Дети послевоенного времени отличались скромностью и в поведении, и во внешнем облике. Мальчики в школу ходили в брюках и рубашках, редко в костюмах. Девочки - только в юбочках и платьях, все с косичками и бантами. А еще они были приучены к труду, в свободное от учебы время помогали родителям. Кроме того, как мне кажется, и у учеников, и у родителей было больше стремления учиться. Сегодня все рвутся туда, где можно больше заработать, а квалифицированных рабочих становится все меньше. Но ведь нужны и слесари, и инженеры, и медсестры...
Изменилась и методика преподавания. Например, я не довольна книгой по чтению в третьем классе. Раньше каждый рассказ чему-то учил, воспитывал, а сейчас, на мой взгляд, такого нет. Но нынешней молодежи повезло – у нее больше возможностей!

Маргарита ЗАХАРОВА