Система образования - лучшая в мире!

В рамках дней Финляндии в Выборге наши северные соседи при поддержке местной администрации провели семинар, посвященный вопросам общего и высшего образования.
Этот семинар не случаен, подчеркнул начальник сектора молодежной политики администрации Выборгского района и координатор с российской стороны проекта "Благополучие детей и молодежи" Владимир Быкачев, поскольку система образования в Финляндии признана лучшей в мире и российским преподавателям, несомненно, есть что почерпнуть из опыта финских коллег.
Средняя школа в Финляндии состоит из пяти ступеней: детский сад, основная школа, гимназия или профучилище, университет или политехнический ВУЗ, магистратура. При этом все обучение бесплатно, в том числе для мигрантов и иностранных учащихся. У школьников нет никаких вступительных и выпускных экзаменов. При этом прием в гимназию или профучилище по окончании девяти классов общего обязательного образования осуществляется на основании среднего балла аттестата. Кстати, если выпускник желает повысить свои отметки, он может остаться в школе "на второй год", а вернее поступить в 10-й класс. И только потом подать документы для дальнейшего образования в выбранное учебное заведение. Учебный план также может составляться индивидуально, если у ребенка имеются трудности в освоении отдельных предметов.
Что касается финско-русской школы, на примере которой демонстрировалась вся система обязательного образования Финляндии, заместитель гендиректора школы Восточной Финляндии Наталья Степанова отметила, что несмотря на некоторую профильность, позволяющую ребятам изучать русский язык в качестве иностранного, это не элитная школа. Прием детей здесь ведется на общих основаниях.
- Мы обучаем не только одаренных детей, но даем возможность получить знания в области русского языка, русской культуры всем желающим. С учетом близости границы это пригодится и парикмахеру, и слесарю, - прокомментировала позицию школы Наталья Степанова. - Вообще, одна из особенностей образования Финляндии - отсутствие внутренней дифферен- циации, то есть специализированных школ с углубленным преподаванием отдельных предметов, что позволяет обеспечить доступность образования для каждого. Еще одна особенность - распределение школ в соответствии с плотностью населения, дающее равные возможности всем детям в получении образования.
Много времени и внимания в средней школе уделяется психологической поддержке и социальной адаптации детей. Для этого создана целая система психологов, социальных педагогов, консультантов, наставников или так называемых тьюторов, которые стараются выявить сложности, возникающие у ребят, и помогают с ними справиться.
Хорошие результаты дает и практика тесного взаимодействия ВУЗов, готовящих учителей, со школами. В Финляндии насчитывается 7 школ, в которых студенты проходят практику. Это, как правило, учебные заведения с самым лучшим оборудованием, где преподавание рядовых предметов ведется докторами и кандидатами наук, которые также работают и со студентами. Такая практика позволяет молодым специалистам приходить в систему образования уже с серьезными практическими навыками.
Большое внимание уделяется и образованию детей эмигрантов. Для них создаются даже специальные подготовительные классы, чтобы помочь освоить язык, но при этом школы стараются иметь возможность оказать поддержку ребенку и на его родном языке. Хотя, если в одном учебном заведении учатся ребята 30 национальностей, это не всегда удается. Кстати, в последние годы финское образование набирает популярность среди наших соотечественников, даже в гимназиях Восточной Финляндии, не говоря уже об институтах и университетах, учатся дети из России.
Отдельно стоит сказать об "иммигрантской" политике высших учебных заведений. Как пояснила преподаватель Сайменского Университета прикладных наук Вирве Хякамикс, население Финляндии не слишком велико, и недалек тот день, когда страна начнет испытывать дефицит как рабочих рук, так и специалистов в различных областях производства. В связи с этим Правительство Финляндии приветствует обучение иностранных студентов в своих ВУЗах в надежде, что они останутся здесь и работать. И даже если дипломированные инженеры вернутся в Россию, они станут гарантом более тесного экономического сотрудничества между двумя государствами.
- Нам сегодня коллеги показали различные пути развития образования. И даже если большинство освещенных вопросов решается на уровне государства, некоторый опыт мы можем применить у себя, - считает Владимир Быкачев. - Ведь работа учителя заключается не только в том, чтобы дать знания по конкретному предмету, но еще и воспитать ученика, подготовить к дальнейшему обучению.
В продолжение этого семинара, сообщил руководитель проекта "Благополучие детей и молодежи" Ристо Веняляйнен, в ноябре совместно с администрацией города будет организован семинар, посвященный воспитанию, образованию и адаптации в школьной среде детей, имеющих проблемы с обучением.

Елена БЕРЕЗОВСКАЯ