Воспитание чувств

1984 год. Теплый августовский день. Обычная учительница, не спеша, шла на обычное совещание. Проходя по тропинке между корпусами Дома пионеров, внезапно испытала какое-то теплое чувство… «Как хорошо бы мне здесь работалось», - подумала она тогда, поднимаясь по широкой лестнице старого здания.
Спустя восемь лет по инициативе и под руководством Людмилы Тумашовой в стенах уже бывшего Дома пионеров свои двери распахнула Выборгская гимназия. Так может быть и правда, наши желания имеют свойство сбываться?..
В детстве Людмила Тумашова посмотрела фильм «Сельская учительница» (кстати, первоначально картина называлась «Воспитание чувств») и через многие годы пронесла поразивший ее тогда образ учительницы Варвары Петровны. По окончании школы, конечно же, поступила в педагогический вуз, а затем пришла в школу преподавать русский язык и литературу.
- Помню свои первые уроки. Я очень себе нравилась. Нравилось, как вела урок, как внимательно смотрели на меня дети. Не понимала, что не было обратной связи… Впоследствии я осознала, что, отлично окончив институт, изучала я все отстраненно, а когда оказалась перед лицом класса, выяснилось, что многого не умею. Смутно представляла себе, что такое отбор материала для уроков, не сопоставляла его с уровнем детского восприятия. Единственное, что у меня было, – дисциплина. Это, конечно, облегчило мои первые шаги в учительстве и дало право понимать: работаю по призванию. Я всегда с уважением отношусь к пожилым учителям, потому что в свое время именно опытные педагоги, например Лидия Антоновна Шмелева, руководившая в то время школой №13, сделали меня учителем. Вообще, на мой взгляд, в обществе совершенно особое место занимают представители четырех профессий: священники, которые помогают выпрямиться нашей душе, военные, которые охраняют Отечество, врачи и учителя. Со стороны властей всех уровней должна быть поддержка и понимание. Помните, как в фильме «Горячий снег», когда в страшном бою под Сталинградом все погибли, в живых остались лишь несколько солдат, измученные, израненные, опаленные. И командир, который понимает, что ничего не может сделать, вешает им на грудь медали и пожимает руки: «Все, что могу…». Так вот, хотя бы всем, чем можно…
- Людмила Петровна, насколько, по вашему мнению, интересует русский язык и литература нынешних гимназистов?
- Своим ученикам я говорю: для образованного человека важны все предметы в полном объеме. Математика – это царица наук, а арифметика – царица математики. Я всегда говорю о своей любви к физике, напоминаю слова Чернышевского о том, что не знать истории может только неразвитый человек. При этом настаиваю на том, что главный предмет в любой школе, предмет личностно образующий, – это литература. Потому что только на уроках литературы мы можем прямо и открыто говорить, постигать тайны человеческой души, возможности личности… Книга дает нам шанс компенсировать быстротечность человеческой жизни. На уроках словестности мы с ребятами можем поразмышлять о себе, о своих чувствах. Гимназисты любят литературу, много читают и проносят через всю жизнь любовь к чтению.
- Что сегодня лежит на журнальном столике у преподавателя литературы Людмилы Тумашовой?

- Читаю ежедневно не менее часа. В данный момент у меня на столе биография философа Василия Розанова, книга Георгия Чулкова о Пушкине, журнал «Родина» и «Жизнь Иисуса». Читаю все одновременно, то есть сегодня могу взять Пушкина, завтра «Родину», по желанию… Не читаю Дарью Донцову. Вообще, новые произведения читаю мало, в основном возвращаюсь к перечитанному. Знакомиться с новинками, конечно, приходится в силу профессии, но, на мой взгляд, все это уже было... Молодому поколению посоветовала бы таких авторов, как Джон Толкиен, Питер Вайль.
Интересный факт: пятиклассники нашей школы в ответ на вопрос, что лучше - виртуальная книга или обычная - предпочли обычную. Потому что ее можно держать в руках, листать, а виртуальная – буквы на холодном экране. К тому же, книга – это История. Например, у меня дома есть книжка, которую еще в детстве читал мой папа, или книга, изданная в 1924 году...
- А что вы думаете о сегодняшнем русском языке?
- Когда-то лингвистами было высказано мнение о том, что язык живой, поэтому его изменения неизбежны. Сегодня он, к сожалению, перенасыщен канцеляризмами. Да, деловой язык живет и имеет право существовать, но в нем теряется душа. Еще меня настораживает огромное количество ошибок, потому что сейчас появилась снисходительность к неровностям русского языка, которые раньше были недопустимы. На мой взгляд, не имеют права говорить неправильно и невнятно учителя и публичные люди, особенно руководители. Нередки случаи неправильного ударения в речи политиков (например, договора и средства). Меня как учителя это оскорбляет. Посоветовала бы всем ораторам почитать словарь ударений для дикторов телевидения и радиовещания.
- Куда поступают ваши выпускники?
- У нас углубленное изучение иностранного языка (английского, французского) и литературы, но при этом учащиеся хорошо подготовлены и по другим предметам. Многие наши выпускники продолжают обучение за границей: в Финляндии, Чехии… Поступают в вузы Санкт-Петербурга и Москвы - учатся в медицинском, педагогическом, театральном, архитектурном, технологии и дизайна, в институте Лесгафта, Академии художеств и других.

Беседовала Маргарита ЗАХАРОВА


P.S. Идет Год учителя. Быть может единственный в нашей жизни, а особенно в жизни учителей. Наверное, разместить портреты всех заслуженных педагогов нашего города на баннерах не возможно, но ведь есть огромные витринные окна зданий. Как было бы здорово, если бы вместо рекламы с них улыбались знакомые многим Людмила Тумашова, Светлана Тур, Тамара Алеева, Людмила Митина и другие заслуженные учителя. Право, они это заслужили!

«…Заслуженный учитель Людмила Тумашова имеет высокий уровень коммуникативной культуры, пользуется заслуженным уважением коллег, родителей, учащихся. Ее отличает высокая эрудиция, преданность делу, организаторские способности и умение повести за собой коллектив единомышленников.
С 2001 года Тумашова Л.П. возглавляет Совет руководителей образовательных учреждений Выборгского района.
За достижения в сфере образования неоднократно поощрялась органами управления образованием муниципального и регионального уровней; награждена Почетной грамотой Губернатора Ленинградской области, медалью «За заслуги перед Отечеством» второй степени.
Высокий профессиональный уровень руководителя образовательного учреждения позволяет Людмиле Петровна обеспечивать системную учебно-воспитательную и административно-хозяйственную работу учреждения. Под ее руководством создан творческий, высокопрофессиональный коллектив педагогов. 74% учителей имеют высшую и первую квалификационные категории. Педагоги принимают активное участие в конкурсах профессионального мастерства...»

(Из досье Управления образования)