"Импульс" - отправная точка творчества

Система дополнительного школьного образования и воспитания, сложившаяся в последние два десятилетия у нас в стране, появилась как продолжение ранее существовавшей системы внешкольного воспитания.
Многие ошибочно полагают, что учреждения культуры и учреждения дополнительного школьного образования дублируют друг друга. Однако, это не так. В обеих системах есть существенные различия, и уж если говорить об учреждениях культуры, то, скорее, именно они частенько берут на себя функции, регламентированные для системы внешкольного развития. Кроме того, рядовые учреждения культуры (дома и дворцы культуры) чаще всего являются объектами, чья деятельность поддерживается за счет областных или муниципальных средств. То бишь, есть смысл говорить о том, что проблема поддержания культурной и развивающей среды давно стало заботой того уровня власти, откуда выделяются деньги на содержание.
Почему так происходит? Потому что основными потребителями (если можно так выразиться) предоставляемых услуг по творческому развитию личности являются дети и их родители.
Основная цель дополнительного образования - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах все той же личности, общества, государства. В настоящее время у нас в стране в системе дополнительного образования детей худо-бедно функционирует 8,5 тысяч учреждений. Охват - порядка 8 млн. детей. Стоит ли подвергать сомнению востребованность уже сложившейся и прекрасно действующей системы?
К сожалению, медийное пространство очень много и охотно популяризирует учреждения, находящиеся под патронатом Минкульта, и почему-то недостаточно говорит о тех, кто находится в ведении Министерства образования и науки.

Развитие в анфас
и в профиль
Пресловутая мотивация личности на развитие может проявляться в совершенно неожиданных формах, и самое мощное проявление лежит в плоскости творческой самореализации. Эта неразрывная связь не всегда и не всем заметна, однако это совершенно не означает, что ее не существует.
В качестве примера можно взять любое учреждение дополнительного образования, любой дом творчества юных, любой коллектив. Ребенок, который, помимо школьных стен, получает дополнительные навыки в иной благоприятной среде, социализируется быстрее и лучше, чем тот, который только лишь исправно посещает уроки. Отсюда такой не спадающий бум на музыкальные и художественные школы, танцевальные коллективы и спортивные секции, кружки технического творчества и раннего развития детей.
В системе дошкольного образования возраст воспитанников, как правило, ограничен. Здесь не создаются коллективы по интересам для взрослой аудитории, это - прерогатива учреждений культуры. Еще одно отличие: установка на процесс, а не на результат. Руководители коллективов в системе образования не могут позволить себе отбирать детей по способностям, указывая на дверь тем, кто очень хочет заниматься каким-либо видом деятельности, но блестящими природными данными не обладает. И это момент существенен для понимания педагогической направленности учреждений дополнительного образования.
Ребенок хочет себя попробовать, значит, он должен иметь шанс. Именно с этих позиций объясняют родители, почему они отдают ребенка в какой-либо кружок, студию или секцию: "для общего развития". И они бесконечны правы. Пусть дитя в будущем не станет профессиональным спортсменом, артистом, исполнителем или циркачом, - это не страшно. Взамен растущий организм и пытливый ум приобретает уверенность в своих силах, опыт совместной работы и коммуникативные навыки, умение распределять свои силы и время. Ребенок раньше осознает ответственность за себя и за своих товарищей, быстрее понимает необходимость самодисциплины, избавляется от болезненной стеснительности или неуверенности и, как ни странно, повышает успеваемость в школе.

Как дома
Мы же сегодня хотим рассказать о коллективе, который редко появляется на сценических площадках города и района, несмотря на то, что регулярно привозит призовые места с областных, российских и даже международных конкурсов.
В Центре Детского Творчества на Приморской, который возглавляет Нина Подыниглазова, уже шесть лет действует хореографический коллектив современного и народного танца. На его базе в восьми группах занимается свыше ста детей, подростков и даже студентов! А возглавляет его хореограф с 17-летним стажем Елена Зимина.
Название коллектива - под стать поставленным и реализуемым задачам: "Импульс". Что в данном контексте означает - толчок к творчеству, к раскрытию потенциала личности. Детей сюда приводят с пяти лет. Есть такие, которые приезжают на Приморскую из поселков Гаврилово, Селезнево, Харитоново, из Выборгского поселка.
По сути, это самая честная работа: не только с детьми, обладающими способностями, а со всеми, кто ни придет. Как говорит сама Елена Ивановна, вопрос не в том, чтобы педагог пропиарил себя в качестве неподражаемого постановщика концертных номеров, а цель - не в создании коллекции победных дипломов. Главное - это дети.
Побывав у нее на занятии, я убедилась, что дети ощущают себя здесь комфортно и спокойно. Все репетиционное время они улыбались, радовались встрече друг с другом, охотно, без эксцессов и капризов выполняли все задания. А такое бывает, когда дети уверены, что их любят. Сама Елена Ивановна говорит, что танец - это синтез спорта и искусства. Растущему организму, как воздух, необходимо движение. Двигаясь, дети раскрепощаются, познают красоту пластики, понимают основы гармонии, знакомятся с искусством, овладевают собственным поначалу непослушным телом. Танец воспитывает много полезных качеств и навыков
Уже в прошлом году "Импульс" к своему отчетному концерту, который состоялся при полном аншлаге на сцене Дворца культуры, подготовил полноценную программу, состоящую из 22 номеров. В этом году они свой отчетный концерт назвали "Путешествие на корабле "Веселые каникулы".
Зимина отмечает, как радуются дети, когда им предстоит выступать. Будни буднями, но ведь так хочется показать, чему они научились. Это нормально и естественно. "Когда ребенок надевает костюм для выступления, у него появляется чувство праздника", - говорит хореограф. К сожалению, выступления - не частая практика в системе дошкольного образования. Недостаток публичности, концертной деятельности может здорово ударить по самолюбию ребенка, который долгое время трудился и старался изо всех сил. Дать возможность детям выступать на публике, это - как похвалить, приласкать, одобрить.

Смена поколений
Любой коллектив рано или поздно проходит через смену поколений. Вроде недавно ребенок встал к хореографическому станку, впервые тянул носок и держал спинку. Но вот пролетело время, дети окончили школу и надо продолжать образование дальше. Чаще всего - в другом городе. Кстати, потребность в дальнейшем получении образования у детей, которые занимаются в творческих коллективах неизмеримо выше, чем у остальных, так называемых "не увлекающихся" ребят. Да и учатся танцоры очень неплохо, - в коллективе занимается масса "хорошистов" и "отличников".Вот вам наглядные результаты мотивации.
В коллективе практикуется, когда старшие и более опытные танцоры проводят занятия в младших группах. Занятия проходят на "ура". Практически в любой школе также используют этот прием в педагогических целях: полезно и младшим, и старшим. В этом году по стопам Елены Ивановны пошла учиться в ЛОККиИ на отделение хореографии солистка старшей группы, а теперь студентка Евгения Галеева.
Еще одна традиция - раз в год выезжать с шефским концертом в детский дом, что расположен в поселке Калинина. Недавно в истории коллектива состоялся еще один полезный опыт - участие в драматической постановке у Ирины Синельщиковой и Надежды Караваевой "В каждой шутке есть доля шутки". Юные танцоры исполняли хореографический номер, вплетенный в ткань спектакля.
Бессменные конферансье всех концертов "Импульса" - Лиза Енотова и Никита Останин, - и это тоже новые навыки и умения, которые наверняка не помешают в дальнейшей взрослой жизни. Участники коллектива пробуют себя даже в декоративно-прикладном искусстве.
А в конце каждого учебного года - обязательное торжественное награждение особо отличившихся детей и родителей. Летний период вот уже несколько лет подряд связан с теплым берегом южного моря в крымском лагере "Алые Паруса". Там юные танцоры из Выборга зарекомендовали себя как самые активные участники лагерной жизни, которые не пропускают ни одного мероприятия. И каждый раз конкурс "Мисс Черноморочка" выигрывают воспитанницы Елены Зиминой.
Елена Ивановна подчеркивает, что в ее работе незаменима родительская поддержка. Оксана Андрианова, Ирина Рог, Ирина Нижегородцева, Инна Карандина, Ольга Скурихина и многие другие инициативные родители помогают организовывать детские праздники. Не просто традиционные чаепития или экскурсии, а, к примеру, шутливое "Хлам-шоу". Озорное дефиле с демонстрацией костюмов, изготовленных из газет, пластиковых бутылок, самых неожиданных бросовых материалов и неуемной фантазии. Кроме того, родители помогают шить костюмы, болеют за своих детей и поддерживают в их увлечении танцами.
Хотите, чтобы ваш ребенок чаще улыбался и чувствовал себя уверенно? Возьмите его за руку и отведите в ближайшее учреждение дополнительного образования.
Не пожалеете.

Екатерина ЗУЕВА