«Мы не почувствовали, что нас ждут» Исповедь молодого учителя

С экрана телевизора часто можно услышать, что сегодня все усилия органов
власти направлены на то, чтобы поддержать молодых специалистов -
выпускников педагогических вузов. Их пытаются завлечь подъемными,
обещают квартиры и в перспективе достойную заработную плату. Весь это
набор необходимых мер поддержки мотивирован необходимостью срочно
омоложать педагогические коллективы. Однако, если заглянуть в
педагогическое закулисье, какую картину мы увидим: вдохновленных или
разочарованных молодых специалистов?
Молодой специалист – это лицо, окончившее учебное заведение и
устроившееся в год окончания вуза или колледжа по профессии. Молодым
специалистом ты являешься только до наступления 25-летия и получаешь
«подъемные» в размере 50 тыс. руб. три года. Однако есть одно НО: на
заочников данное материальное благо не распространяется. Как говорится:
«Наша Раша везде найдет лазейку, чтобы сэкономить!».
Вот он, молодой амбициозный спец, идет устраиваться в школу, полный
надежды, что его там ждут. Не тут-то было. Один из начинающих педагогов
Выборга, пожелавший остаться неизвестным, признался: из 30 человек
нашего выпуска, только 5 смогли трудоустроиться и только потому, что их
тети и дяди занимают какую-либо должность в образовательном учреждении.
Лишь в очень редких случаях ожидания оправдываются. Надо отметить, что
выпускникам педвузов в городе устроиться сложнее, чем в поселках. Хотя
образовательных учреждений предостаточно и на всех углах говорят, что
штат не укомплектован, тем не менее объятья начинающим учителям не
сильно-то и распахивают. В сельских поселениях нехватка в педагогах
ощущается больше, в связи с этим молодежь берут более охотно. Но тут
часто возникает другая проблема – взаимоотношения в коллективе.
Дружеские теплые отношения, желание помочь и поддержать со стороны
старших наставников встретишь редко.
– Вы знаете, мы не почувствовали, что нас сильно все ждут: больше
натянутых улыбок, коллеги косо смотрят, т.к. считают виноватыми нас в
том, что мы отбираем хлеб. Ведь у них забирают часы и отдают нам. Ставят
на коррекцию, хотя, наверное, в таких классах должны работать учителя,
имеющие определенный опыт и умеющие сориентироваться в трудных
ситуациях. Нас же кидают туда, как в омут с головой! А в это время
правительство кричит о том, что учителей не хватает, зарплату повысим,
идите в школы. Мы наивные и идем. В итоге: зарплата максимум 7-8 тысяч,
при окончании вуза тебе ставят 8 разряд. Если ты закончил колледж – тоже
восьмой разряд. Что вызывает много вопросов: а справедливы ли такие
действия? Тогда какой смысл, если ты хочешь стать педагогом, идти на
«вышку». Старт-то будет у всех равный! И еще странное обстоятельство,
разъяснения по данному вопросу в школах дает не администрация
учреждения, а бухгалтерия. Объясните, почему бухгалтерия мне ставит
разряд? Объясняют это так: «пишем 8-ой, доплачиваем до 9-го». Получается
чистая ставка 4900 руб. и доплачивают 2654 руб. Смешно, не правда ли? –
рассуждают молодые специалисты сельских школ.
Собственно, и став Заслуженным учителем, не стоит надеяться на достойную
заработную плату. У Заслуженного учителя РФ заработок 15 000 рублей. И
это учитывая десятки лет стажа…
Получается замкнутый круг. И вряд ли из него будет найден выход, если
молодежь будет вот так бояться называть свои имена и фамилии в
интервью, если директора им будут запрещать говорить о проблемах.
Совсем уже отчаявшись, молодые специалисты признаются, что готовы
бежать, но почти всех удерживает ответственность за взятый класс.
Большинство из них сегодня говорят о том, что «сбегут» по истечении трех
злополучных лет.
Нужно отметить, что разочаровывает их и отношение родителей, учеников к
образовательному процессу. В связи со всем этим, молодые специалисты
городских и сельских школ делают вывод: сегодня школа - это
обслуживающая сфера. И работать в образовательном учреждении совсем не
сладко.

Юлия Микаелян