Кем быть?

“Хочу работать в сфере телекоммуникаций”

Кем ты хочешь быть, когда вырастешь? – в ответ на этот вопрос чаще всего
можно услышать: пожарником, врачом, космонавтом… Но лично я никогда не
мог четко на него ответить. Не оттого, что не знал никаких профессий, а
просто меня влекли все, что были мне известны.

Неопределенность выбора висела надо мной примерно до 7-8 класса. Именно
тогда я всерьёз стал заниматься программированием. Компьютер интересовал
все больше и больше, пока я с гордостью не сказал родителям: “Буду
программистом”. Утвердило меня в правильности выбора и то, что в школе
меня частенько просили разобраться в проблемах с работой компьютера, и я
довольно уверенно решал их. Мне нравилось быть полезным, учителя по-
другому стали смотреть на меня. Стоит отметить, что на мой выбор немало
повлиял приятель, вместе с которым вплоть до последнего года обучения мы
занимались изучением компьютерного языка, составлением программ, ездили
на дни открытых дверей в вузы. Нам казалось, что лучше и нужнее
профессии просто нет.
Однако судьба нас с приятелем развела, и все, что привлекало меня в
профессии программиста, куда-то исчезло... Уже не хочется постоянно
сидеть за компьютером, появилось желание чего-то более живого,
приближенного к физике, требующего общения. Физика стала моим любимым
предметом. Учительница Валентина Николаевна Буданова убедила меня в том,
что нужно заниматься серьёзно, и будет результат. Так и произошло:
появились победы на олимпиадах, уверенность в своих знаниях по данному
предмету.
В итоге я решил подавать документы на направления, связанные с
телекоммуникациями. Все-таки хочется работать в сфере связи, так как
считаю, что профессия эта перспективна в наше время, и устроиться
работать в этой сфере более реально, чем быть программистом. Посмотрим,
конечно, что будет через 5 лет, когда придет время закачивать вуз…
Хотелось бы пожелать всем выпускникам успешной сдачи экзаменов и
удачного поступления именно туда, куда они сами желали.
Роман Касинский, выпускник школы №14

Современные школьники – далеко не романтики, мечтающие об освоении
космоса и театральных подмостках или пуантах и пачках.
Нынешние выпускники мечтают о карьере врача, стилиста-визажиста,
спортивного тренера, психолога. Большинство видит себя в “своем деле”.
Разумеется, не все еще точно знают, чем хотят заниматься во взрослой
жизни. К примеру, девятиклассник Иван Иванов, видит себя известным
спортсменом, которому покоряются чемпионаты Европы и мира, в то же время
предполагает получить высшее медицинское образование и стать
востребованным врачом в собственной (!) клинике. А его одноклассница
Алиса Самкова точно знает: чтобы поступить в Петрозаводский медицинский
институт (на факультет стоматологии), уже сегодня необходимо много
трудиться, и занимается дополнительно химией и английским языком, а
также ходит на компьютерные курсы. Их ровесница Яна Петрова намерена
пойти по стопам своей мамы – изучать таможенное дело.
Любопытно, что многие школьники весьма прагматичны, на первое место
ставят высшее образование, карьеру, а потом уже семью и детей. Вот,
например, что пишет Владимир Ковалев: “…после школы, скорее всего, я
поступлю в ГУСЭ на “гостиничный сервис”: эта сфера деятельности
предполагает общение с людьми, что мне близко. Сначала я, возможно, буду
простым рабочим, а потом пойду вверх по карьерной лестнице, а когда
достигну максимума, открою свое дело… Заведу семью и детей, обеспечу им
комфортную жизнь”.
А вот отрывок из “карты будущего” Елены Ратниковой: “…после института
найду хорошую работу, стану успешной. Не раньше 25 лет заведу семью.
Хотелось бы обеспечить детей, чтобы они ни в чем не нуждались, поступили
в престижные вузы…”.
Любопытная деталь: многие сегодняшние школьники мечтают о большой семье
и достойной старости, чтобы на пенсии была возможность путешествовать!

Сочинения учеников школы № 10 читала Наталья РОСТОВА

Дети всех времен и народов решают вопрос, кем быть. В разные периоды
жизни называются разные профессии: одна эпоха требует моряков и
летчиков, другая – поэтов и музыкантов… А то вдруг: “И спросила Нина
тихо: “Разве плохо быть портнихой?”...
Сегодня мы предлагаем вам вместе с нами почитать сочинения нынешних
выпускников и их сверстников образца 1946 года…
Мои планы
Перед нами все пути открыты. Можно избрать себе любую дорогу, которых
немало. Разве плохо быть хорошим учителем, врачом, художником,
писателем, инженером? Конечно, нет. Но всех профессий очень много, нужно
себе выбрать такую, которая нравится больше всех.
До четвертого класса я хотела быть штурманом корабля. Мы с подругой
даже составили проект нашего будущего плавания; мечтали мы также быть
арктическими исследователями.
Когда началась война, я окончила пятый класс. Видя, как по дорогам
проходили наши люди, спасаясь от немецкого рабства, я мечтала быть
партизанкой. Мне казалось, что я могу принести большую пользу Родине,
если никуда не поеду. Думалось, буду ходить в разведку и живя дома,
сообщать партизанам о немцах.
Но вот немцы подошли к городу, и пришлось эвакуироваться. Я рассказала
маме о своих планах, но она мне ответила: “Без тебя Красная Армия
справится”. Пришлось отказаться от своих планов.
Живя в Сибири, я часто слушала по радио о том, что многие девушки ушли
на фронт и отважно сражаются с врагом. И я досадовала на свой возраст.
Хотелось быть большой, сильной, смелой, а было мне лишь 13 лет.
Начиная с седьмого класса и по девятый я хотела быть химиком. Теперь я
твердо решила – окончив школу, поступлю в университет на физический
факультет.
Лидия ЩУЧКИНА,ученица 10 класса 47 ж.-д. школы

Я буду физиком
“Жизнь нужно прожить так, чтобы не было потом мучительно больно за
бесцельно прожитые годы”.
Н. Островский.
Приближаются выпускные экзамены. Еще месяц, другой и перед нами широко
распахнутся ворота в жизнь. По какой дороге идти, какой путь избрать для
того, чтобы принести наибольшую пользу?
Есть много прекрасных профессий. Наука, техника, искусство – везде
прельщают заманчивые перспективы. Невольно вспоминается детство. Тогда
стремления, как это ни странно, были определеннее, может быть потому,
что далеко еще было до их осуществления.
Года два тому назад я, казалось, твердо был убежден в том, что буду
физиком. Теперь меня волнует другой вопрос – живопись. В физике меня
прельщают ясные актуальные задачи; цель живописи тоже заманчива. Первое
все же возьмет перевес. Я буду физиком. Ибо только ясная цель дает волю,
необходимую для ее достижения.
М. Лурье, ученик 10 класса 47 ж.-д. школы

К процветанию
страны
Во время блокады Ленинграда погиб мой отец, токарь, погибла и мать. Я
остался один. Но наша Родина никогда не оставит человека в беде.
Государство определило меня в ремесленное училище. По примеру отца я
твердо решил стать токарем.
Я мечтал об этом еще малышом. Теперь я учусь у любимого токарного
станка, учусь грамоте. Обо всем хочется знать, знать больше.
Вот выучусь, а учусь я только на пятерки, стану самостоятельным
человеком и все силы отдам на благо дальнейшего процветания нашей
страны.
Шура Пябис,ученик ремесленного училища № 26

Моя мечта
Недалек тот день, когда тысячи советских юношей и девушек выйдут из стен
средней школы, чтобы наполнить собою наши высшие учебные заведения. Шаг
через порог школы – шаг в жизнь. Этот шаг нужно обдумать.
Кем быть? Куда идти учиться дальше? Вот вопросы, которые необходимо
решить в восемнадцать лет. Но мало решить практически вопрос жизни.
Сколько мечтаний и планов вкладывается в решение его!
Особенно интересен будет выбор в этом году. Великий план новой
Сталинской пятилетки поставил перед десятиклассниками еще более
серьезную задачу и не только серьезную, но и интересную. Что лучше –
стать ли научным работником, или тружеником наших предприятий, или
воином Красной Армии? Все направления почетны и благородны. Здесь все
зависит от склонностей выбирающего.
Моя мечта – стать архитектором. Из всех возможностей эта профессия
нравится мне больше других. Строить новые жилые дома, новые заводы и
фабрики, вокзалы и театры, дома отдыха и школы – это прекрасно! Бороться
за удобства и улучшение жизни и быта трудящихся, создавать здания и
памятники, которые будут говорить потомкам о величии наших дней – это
благородно!
Но я не сопоставляю ее с другими профессиями, ибо каждая из них по
своему прекрасна и благородна.
Где бы ты ни был, что бы ты ни делал, но если ты гражданин Советского
Союза, то твой труд нужен нашей Родине.
Теперь с особой силой звучат слова Владимира Маяковского:
Другим странам по сто,
История пастью у гроба,
А моя страна – подросток,
Твори,Выдумывай!Пробуй!

Олег БАУМАН,ученик 10 класса 47 ж.-д. школы

Школьники, чье детство пришлось на военные годы… Они мечтали о
возрождении своей страны, мечтали строить и созидать. Сейчас уже трудно
узнать, как сложилась их судьба, но одного из них в Выборге помнят…
О своем друге Олеге Баумане рассказывает заслуженный работник культуры
РФ Борис Певцов:
– Может быть, сейчас эти сочинения школьников покажутся пафосными, но
именно так мы тогда думали, и именно так жили. Олег оставил после себя
светлую память, это был настоящий русский интеллигент. Я познакомился с
ним в 1959 году в Народном театре Дома офицеров, где Бауман был одним из
ведущих актеров. Он был артист Божьей милостью.
При этом большую часть своей жизни Олег Павлович проработал на
судостроительном заводе в качестве инженера-конструктора (он закончил
политехнический вуз). По-своему Олег все- таки исполнил свою мечту и
стал архитектором кораблей.

Ирина АНДРЕЕВА