Яков Чучунов: путь к вершине бесконечен...

Его первым учителем стала мама. Трехлетний малыш, едва достающий до крышки пианино, часто подходил к инструменту, нажимал пальчиками на клавиши и, склонив головёнку, слушал. Через год – мамиными стараниями – Яша Чучунов уже играл простые песенки…
Сегодня выпускник старейшей выборгской Детской музыкальной школы № 1 Яков Чучунов учится на первом курсе музыкального училища при Санкт-Петербургской консерватории им. Римского-Корсакова.
За плечами у Яши – немалый "послужной список": призовые места и Гран-при фестиваля "Выборгская весна", победы на областных и открытых конкурсах, в том числе конкурсе музучилища им. Мусоргского, Международном конкурсе в Петербурге "Окно в Европу", "Петербургской весне", конкурсе им. Шостаковича. Но из всех побед самой важной Яков считает поступление в музыкальное училище.
- Что ты играл на вступительных экзаменах?
- Я играл "Элегию" Рахманинова, Баха, сонату Гайдна. Это действительно было самое сложное и важное выступление для меня.
- Сложно ли было готовиться?
- Как сказать… Вроде бы это в порядке вещей, но все равно большой труд. Приходилось выкладываться больше, чем при подготовке к обычному экзамену.
- Сколько же времени ты занимаешься дома сейчас?
- По-разному. Но максимум, что пока удается, – пять-шесть часов в день.
- Ого! И не надоедает? Тут ведь нужно себя заставить или организовать? Наступил ли у тебя момент, когда ты перешел Рубикон, и занятия стали доставлять радость?
- Это началось как раз в период вступительных экзаменов. Именно тогда я окончательно понял: мне это нужно, и я буду заниматься музыкой. Раньше мне всегда помогала мама. Она постоянно как бы подталкивала: "Яша, давай пойдем заниматься, давай все сделаем…" Вдохновляла, заставляла, но самое главное – помогала понять, для чего мне это нужно. Я прошел через период сомнений, когда мне совершенно не хотелось заниматься. Но мы с мамой, можно сказать, вместе все перетерпели и преодолели.
- Может быть, первым серьезным толчком послужила поездка в Рузу три года назад?
- Подобные "толчки" были постоянно. Я много участвовал в конкурсах. А когда получаешь победу, признание, оценку жюри – это не просто нравится. Я чувствовал, что хочу идти дальше.
- Как теперь изменилась твоя жизнь?
- Живу в Питере. На нашем курсе 18 человек, и большая часть – после 9 класса. Главное изменение – постоянное самосовершенствование. Бесконечный труд, желание заниматься, расти. У нас, конечно, есть конкуренция и внутри курса, и между курсами: все студенты в нашем училище очень талантливы. Мне хочется стать лучше, соответствовать условиям и окружению – это же естественно.
- Хватает ли времени на что-то другое, кроме музыки?
- Играю в футбол, когда есть возможность. А вообще я люблю общаться, это очень ценно для меня. Мы с друзьями можем делать что угодно – играть в боулинге, гулять – и при этом разговаривать обо всем на свете. Нам интересно быть вместе. Но на первом месте все-таки учеба. Первая сессия уже позади; в основном пятерки, четверок мало. Любимый предмет – специальность.
- Кто твой преподаватель?
- Профессор Алла Федоровна Зуева. Это очень хороший педагог, мы с ней сработались. А познакомились мы давно, на первом областном конкурсе юных музыкантов, который ежегодно проходит в Выборге. Я участвовал в самом первом конкурсе, Алла Федоровна в тот год была в жюри, она дала мне ряд полезных советов. Мне удалось поступить к ней сначала в музыкальную школу, а теперь и в училище. Хочется также выразить свою благодарность моему выборгскому педагогу Эльмире Яковлевне Хлебовой, которая многому меня научила.
- Часто ли приходится бывать дома?
- Как получится. Бывает, что в выходные дни хожу с друзьями на концерты, в музеи. Петербург – очень интересный город, сейчас изучаю его, мы привыкаем друг к другу. Чаще всего бываю в филармонии, в капелле. В основном слушаю академическую классическую музыку, к современной я еще не адаптирован.
- Тогда как насчет, скажем, Ванессы Мей?
- Ее игра впечатляет меня как слушателя, зрителя – я так не могу. С большим уважением отношусь к ее труду и успехам. Меня впечатляет труд любого человека, который занимается делом.
- Что ты думаешь о своем будущем? Чего бы ты хотел достичь?
- Прежде всего, закончить училище и поступить в консерваторию. Вижу себя профессиональным музыкантом.
- Минувшим летом ты дал сольный концерт в Израиле, для жителей города Арада. А в каких залах ты хотел бы выступить?
- Для начала – хотя бы в питерских. В филармонии, например. Вообще любой концерт, где ты выступаешь, – это опыт. Ты несешь музыку, свое искусство зрителям – в любом месте. И это важно. Хотелось бы, конечно, сыграть в статусных концертных залах.
- Что скажешь о "звездных болячках"?
- Звездная болезнь – это когда ты чувствуешь себя на вершине и считаешь, что ты лучше, выше других. У меня такого нет. Я стараюсь объективно относиться к себе. То есть, стараюсь понять, где у меня слабые места, чего не хватает, над чем работать. Когда ставишь себе цель, хочется добраться до высоты, но это же бесконечный путь! Ты достигаешь вершины и осознаешь: она условна…
Я хорошо помню, как после каждого выигранного конкурса я радовался: ура, победа, круто! – а мама мне говорила: это ничего не значит, двигайся дальше. Я убедился в ее правоте. Я благодарен всей нашей семье; помощь родных и близких очень поддерживает. Когда ты один, ты мало что можешь сам…
…И все-таки та поездка в подмосковную Рузу многое изменила в судьбе Якова. Речь идет о летнем лагере в Доме творчества композиторов "Руза" для одаренных детей. Яша поехал туда при содействии Фонда "Будущее Выборга".
Яков жил в комнате с двумя ребятами постарше; они постоянно занимались, а Яша не понимал – зачем так много играть? С ним занимался педагог Московской консерватории, профессор, заслуженный артист России Александр Ашотович Мндоянц. Именно он пробудил в мальчике жажду трудиться у рояля.
А почву для успешных всходов столь же трудолюбиво и старательно возделала Яшина мама – Нелли Чучунова. Она сама могла бы стать профессиональным музыкантом (консерваторию ей закончить не удалось), но жизнь распорядилась по-другому: проявить свой талант в детях.
Нелли считает, что если у ребенка обнаружились определенные способности, их обязательно надо развивать, а не разбрасываться на разные занятия:
- Развивать нужно то, что у него лучше всего получается. Особенно это относится к музыке: если рано не ухватить, потом будет очень трудно.
Но все равно детей приходится заставлять. Не все взрослые понимают и принимают эту необходимость: ведь вначале дети не осознают своих способностей. А если родители видят дарование в своем ребенке, то нужно разворачивать его к тому, что дал Господь. Стараться убеждать, мотивировать…
Я, например, давала Яше много книг о разных музыкантах, других деятелях искусства. Прочту сама, потом кладу ему на стол: почитай, обрати внимание. Опыт успешных, состоявшихся творческих личностей очень полезен.
В семье Чучуновых трое детей. Лиля по примеру старшего брата занимается в петербургской музыкальной школе; она общительна, и в ней уже сейчас проглядывает будущий талантливый педагог. А четырехлетний Леонард недавно стал просить маму: научи меня играть на пианино! Леонард хочет сыграть юмореску Рахманинова – ее он часто слышал в исполнении Якова. Что ж, пусть все желания исполняются!


Наталья КОРТЕЛЕВА