Позитивный Step up

Знаете ли вы, что согласно установкам Министерства образования Финляндии занятия музыкой должны приносить ребенку только радость? Там считают, что незрячие тоже должны ходить на художественные выставки в музеи. А ещё у наших соседей есть понятие "качественное свободное время". Об этом и о многом другом узнали выборгские работники культуры и образования, побывавшие на семинаре в Лаппеенранте в рамках проекта Step up ("Шаг навстречу"). Надо отметить, что подобные поездки всегда чрезвычайно познавательны. Тем более что встречи в Выборге и Лаппеенранте проходят по интересам и, как говорят в таких случаях, в непринужденной и дружественной обстановке.
Вот и на этот раз семинар разместился на трех площадках по разным направлениям. Первая встреча проходила в Школе искусств. В основном в ней приняли участие педагоги музыкальных и художественных школ. В первую очередь руководитель отдела культуры Иматры Улла САРКИНЕН рассказала гостям о принципах дополнительного образования для детей.
Оказывается, все занятия в кружках Финляндии проходят по четкому учебному плану. При этом ребенок должен получать от занятий удовольствие и позитивные эмоции. Предполагается, что это поможет в будущей жизни, в том числе и в профессии. Кроме того, в кружках дети обязательно должны общаться, чтобы приобретать навыки социальной коммуникации. В то же время количество часов в неделю, запланированных на обучение в художественной или музыкальной школе, значительно меньше российских нормативов. Дело в том, что у российского и финского образования разные приоритеты. Ведь, как известно, наши школы направлены на то, чтобы дать ребенку базовое музыкальное или художественное образование. Впрочем, как признали педагоги, обе системы имеют право на существование и должны применяться в комплексе, чтобы дети имели возможность выбора: заниматься искусством серьезно или для души.
Не менее важные вопросы обсуждали музейные работники на второй площадке в музее-крепости Лаппеенранты. Незрячий пастор Микко ОЯНЕН рассказывал слушателям, почему слепые и слабовидящие люди хотят посещать музеи, и как лучше построить для них экскурсию. Многим зрячим людям непонятно такое желание, ведь проще взять аудиоэкскурсию и прослушать лекцию. Оказывается, все дело заключается в общении, моменте эмоционального присутствия.
Кстати, именно эмоциональностью принципиально различается подача материала в наших музеях. Российские экскурсоводы по традиции стараются дать материал более познавательно, сообщить как можно больше фактов, а финские - затронуть чувства слушателей.
Другим открытием для наших специалистов стал опыт общественных советов при музеях из числа активных горожан. Члены совета высказывают свое мнение и идеи, как сделать музей более привлекательным для жителей и туристов. Как итог, посещаемость музея Лаппеенранты выросла на 35%. Например, общественный совет порекомендовал музею приобрести ходунки для пожилых людей и инвалидов, что значительно облегчило им посещение экскурсий.
Чрезвычайно полезным был и семинар на третьей площадке - в библиотеке Лаппеенранты, где библиотекари обсуждали новые книги и проблемы детской и подростковой литературы (огромная благодарность переводчику Анне СИДОРОВОЙ).
Несколько слов о самой библиотеке Лаппеенранты. Она похожа на выборгскую библиотеку Алвара Аалто, но только в несколько раз больше и просторнее. Финны активно читают. Услугами библиотеки пользуется треть жителей муниципалитета, в этом сотрудникам помогают сеть мелких районных библиотек и передвижки. Удивительно (эти цифры редко озвучиваются в нашей стране), но согласно последним данным международного исследования PISA, по качеству чтения и пониманию текста старшеклассники Финляндии занимают 3-е место в мире после Китая и Кореи. Российские школьники в этом списке лишь на 41-м месте.
Впрочем, несмотря на хорошие показатели, финские библиотекари не меньше российских обеспокоены тем, что дети стали больше времени проводить с гаджетами и намного меньше с книгой. С лекцией на эту тему выступила доктор философии Пайви Хейккила-ХалТТунен. В Финляндии под "качественным временем" пони- мают время, проведенное с пользой для развития ребенка: на занятиях и в кружках. Однако, как показало исследование, школьники младших классов, например, с трудом могут объяснить такое понятие, как "совесть". Современное поколение молодых финнов рационально, оно не тратит время зря, но одновременно имеет пробелы в нравственном воспитании. Поэтому сейчас в стране проводится политика, направленная на то, чтобы объяснить родителям, насколько важно и необходимо чтение для формирования личности ребенка.
По пути домой члены выборгской делегациии обменивались впечатлениями: общение с интересными людьми всегда обогащает, заряжает положительными эмоциями, особенно если эти люди твои коллеги, также увлеченные своим делом.

Ирина АНДРЕЕВА