Быть или не быть учителем?

В школе № 12 работает дискуссионный клуб. Темой очередного обсуждения стал портрет современной школы и учителя. В разговоре приняли участие старшеклассники, студенты педагогического факультета Выборгского филиала РГПУ имени Герцена, а также молодые педагоги.
Согласно статистике современные школьники редко выбирают профессию учителя. На вопрос – почему? - ученики называли следующие причины: непрестижность профессии, большая ответственность, отрицательный опыт, маленькая оплата труда и то, что с современными детьми трудно справиться. Однако молодые педагоги с ребятами не согласились.
Евгения ГОЛОВИНА:
- По окончании педагогического вуза я пришла работать в Выборгскую гимназию, в которой училась и в которой проходила студенческую практику. Я - классный руководитель пятого "Б". Готовясь к сегодняшней встрече в один столбик я написала плюсы, а в другой минусы нашей профессии. Минусов, кстати, гораздо меньше. К примеру, небольшую зарплату я поместила в графу "минусы", но рабочий день учителя более короткий. Из плюсов – перспектива карьерного роста: можно в будущем дорасти до завуча, директора… Отпуск 56 дней. Работа интересная, важная и благодарная. Не могу сказать, что сразу было легко, конечно, нет. Бывало, дети не слушались, я испробовала массу методов и нашла подход к ним. А что касается непрестижности профессии - это надумано. Когда я говорю, что работаю в школе, на меня смотрят с уважением.
Анна Николаева:
- Я окончила культурологический факультет и вообще не понимала, куда податься дальше: в школе-то культурологов нет. Будучи студентом старших курсов я преподавала в художественной школе, а после выпуска год отработала воспитателем группы продленного дня в школе № 6, затем учителем начальных классов. Сегодня я учитель истории и классный руководитель пятого класса. Учителем быть очень интересно! Месяца через три ты понимаешь, что твой класс – это твои дети, и они самые лучшие. Что касается взаимоотношений со старшими коллегами, то, на мой взгляд, атмосфера в трудовом коллективе важна для каждого работника: иногда и старшим коллегам требуется помощь молодого учителя.
Какими же тогда качествами должен обладать современный учитель, чтобы ученикам было с ним интересно? Выборгский филиал РГПУ имени Герцена провел анкетирование, в котором приняло участие более 300 школьников района. Большинство ребят на первое место поставили такие качества учителя, как доброта, понимание, справедливость, умение общаться с детьми, и только потом профессионализм и компетентность. Трудолюбие, понимание и образованность поставили на первое место участвовавшие в дискуссии учителя, а доброту, трудолюбие и ответственность – студенты.
По словам начальника кадровой службы комитета образования Елены ПЕТРОВОЙ, молодого учителя сегодня поддерживают на всех уровнях власти:
- Учитель – это творческая профессия, педагог – это и актер, и музыкант, и певец, и психолог в одном лице. Так что не бойтесь идти в школу, это интересно и почетно! Учитель – профессия навсегда! С течением времени некоторые профессии устаревают, а детей учили, учат и будут учить. И еще: в помощь молодым учителям в конце минувшего года в Выборгском районе был создан Совет молодых учителей, где педагоги обсуждают проблемы, вопросы, делятся опытом.
Как пояснила учитель истории и обществознания школы № 12 Оксана АРКУША, тема разговора выбрана не случайно, она возникла в процессе заседания Совета молодых учителей и преследовала целью профориентацию школьников.
- Конечно, организуя эту встречу, мы не рассчитывали на то, что после нее выпускники школ устремятся в педагогические вузы, но если они с пользой провели время и более близко познакомились с профессией педагога – уже хорошо. В дискуссионном клубе нашей школы пройдут также ознакомительные встречи с другими востребованными на рынке труда профессиями.
После дискуссии некоторые школьницы отметили, что задумались о возможности получения профессии педагога (одна из девочек сказала, что хочет быть учителем математики), а другие участники разговора утверждали, что хотели бы омоложения педагогических составов школ, потому что молодые учителя на "одной волне" со школьниками, они их понимают.

Маргарита ЗАХАРОВА