Какая ещё профессия так заряжает?

"Когда нам объявили, что английский теперь будет вести другая
учительница, я сразу представил себе молодую, красивую, понимающую…
Дарина Витальевна такой и оказалась", - это строки из сочинения ученика
Выборгской гимназии, которое Дарина АЛЕКСАНДРОВИЧ бережно хранит уже
несколько лет. Говорит: чтобы постоянно помнить, каким хотят дети видеть
своего учителя.
В педагогическую среду она попала случайно, никто из родных даже не
предполагал, что она свяжет свою судьбу со школой.
- А началось все с любви к английскому языку, во многом благодаря нашей
учительнице Людмиле Александровне ВЛАСЕНКО, - вспоминает Дарина
Александрович. - Кстати, она и сегодня трудится в Гимназии. Мне нравился
английский, к которому я серьезно относилась, гораздо больше, чем другие
школьные дисциплины. Правда позже сожалела, что особо не старалась в
школе - мне понравилось учиться в университете, думала: почему же я в
школе не была такой ответственной?
Стремление дочери изучать английский язык поддержала и мама.
- Большому городу я предпочла Выборгский филиал РГПУ имени Герцена.
Нашей группе повезло - педагогический состав был из головного вуза.
Ректор Владимир Яковлевич Шабес построил так образовательный процесс,
что многие выпускники успешно реализовали себя в жизни. Вместе со мной в
университете учились и другие нынешние учителя Гимназии. Это нас
сплотило в студенческие годы и помогает теперь.
На четвертом курсе Дарина пришла на практику в родную Гимназию: нужно
было провести необходимое количество уроков, получить характеристику и
оценки. Ее наставница Людмила Власенко внимательно следила за подачей
материала ученикам, что-то советовала, подсказывала, а напоследок
сказала: "Дарина, из тебя получится хороший учитель". Для будущего
педагога эти слова значили очень много, и на следующий год Дарина вновь
пришла в Гимназию - уже не практиковаться, а самостоятельно вести уроки.
- Вот уже шестой год я - учитель. Работать интересно. Коллеги, знающие
меня с детства, поддерживают, когда надо - критикуют, когда заслуживаю -
хвалят. И это придает силы, веру в себя… К тому же дети дают ни с чем не
сравнимую положительную энергетику. Не знаю, в какой другой профессии
можно также заряжаться? Дети всегда остаются детьми - веселые,
искренние, любящие играть и баловаться. Я бережно храню трогательные
подарки и открытки, сделанные руками моих учеников.
У Дарины Витальевны пять английских групп (шестой, седьмой и третий
классы) и классное руководство в седьмом.
- Надеюсь довести всех своих учеников до выпускного - было бы здорово
увидеть плоды своих трудов! Тем более что сейчас есть такой прекрасный
показатель, как ЕГЭ. Классного руководства молодые учителя побаиваются -
это большая ответственность и нагрузка. Естественно, она отнимает много
времени и сил: индивидуальная работа с ребенком и родителями, ежедневные
линейки с классом, консультации с каждым учителем по поводу каждого
ученика. Да, многие учителя продолжают работать и дома, проверяют
тетради, составляют контрольные, планируют рабочие программы, заполняют
документы. Но я с годами научилась правильно распределять свое рабочее
время.
Классное руководство - это ко всему прочему еще и искреннее общение с
детьми. Помню, когда у меня не было своего класса, иду по школе -
ученики здороваются, бегут навстречу, но я понимаю, что в полной мере
они не мои: я всего лишь их учитель, один из многих. А когда у педагога
свой класс, дети воспринимают тебя совсем по-другому, обращаются за
помощью, делятся проблемами. Правда, мои семиклассники сейчас стали
более закрытыми (переходный возраст), не так со мной откровенничают как
раньше. Честно признаюсь, иногда побаиваюсь: а вдруг в какой-то момент в
силу недостатка опыта я их упущу? Конечно, надеюсь, что этого не
произойдет.
Каждое следующее поколение отличается от предыдущего, современных
школьников уже не увлечешь очередным параграфом из учебника и двойкой не
напугаешь…
- Любую информацию стараюсь иллюстрировать конкретным примером. Ученикам
интересно, когда я рассказываю о своих школьных годах, о том, с какими
проблемами сталкивались дети несколько лет назад и какие пути решения
существовали в той или иной ситуации. И это правильно, пусть лучше
учатся на чужих ошибках. Время, конечно, другое - в процессе обучения
нужно это учитывать, я, например, на уроках, если это необходимо,
разрешаю пользоваться мобильными телефонами. Или такая ситуация: читая
текст в учебнике, мы узнаем о достопримечательностях той или иной
страны, о географических открытиях, которые дальше по тексту на
раскрываются, а мы заинтересовались. Предлагаю ребятам найти информацию
в Интернете. Стараюсь, чтобы в любой праздник детей не покидало особое
настроение - в этот день у нас обычно видеопросмотры - фильмы на
английском языке. Демократична я и в плане заданий на летние каникулы,
понимая, что школьникам много задают по всем предметам, я их не
загружаю. Однако советую практиковаться в языке, в зарубежных поездках
общаться в отеле, самостоятельно делать заказ в кафе…
Помимо школьных обязанностей педагог активно занимается общественной
работой - она заместитель председателя районного Совета молодых
учителей, участвует в конкурсах профессионального мастерства.
- Два года назад я пробовала свои силы в конкурсе "Учитель года" -
волновалась сильно. Честно говоря, боюсь публичных выступлений. Конечно,
многое зависит от публики, к примеру, перед учениками ощущаешь себя
учителем, которого все слушают, а когда выступаешь перед коллегами,
невольно задаешься вопросом: а чем именно я могу их удивить, они ведь
такие же учителя?..
- Наверняка, любой учитель и дома думает о работе. Как вам удается
переключаться?
- Мне помогают хорошие фильмы, смотрю как на русском, так и английском.
Учитель не должен стоять на месте, тем более что в языке, когда школьная
программа проста, легко потерять уровень. Помогает отвлечься и мой
четвероногий питомец - эстонская гончая Бруно. Мы много гуляем, играем.
Он такой забавный, веселый, добрый, но как учитель в дрессуре я
провалилась - позволяю ему все. Еще люблю встречаться друзьями, мы
смотрим вместе фильмы, выезжаем на природу, устраиваем национальные
вечера, к примеру, итальянской или тайской кухни и готовим всевозможные
блюда.

Маргарита ЗАХАРОВА

С любовью к детям

Сегодня - профессиональный праздник работников дошкольного образования.

Каким видят современного воспитателя нынешние студентки Выборгского
филиала ЛГУ имени Пушкина?

Ирина СМИРНОВА:
- В детском саду ребенок проводит большую часть дня, поэтому важно,
какой рядом с ним будет воспитатель - доброжелательный, заботливый,
отзывчивый, готовый выслушать и ребенка, и родителей. Он помогает
малышам адаптироваться в современном мире с помощью различных игр,
тематических прогулок, полезных развлечений и труда. Считаю, что самое
главное в воспитателе - это любовь к детям и к своей профессии.
Немаловажно, чтобы воспитатель сам хотел развиваться профессионально,
брать на вооружение новые методики воспитания и обучения. Мне повезло -
именно у такого воспитателя - Натальи УЛЬЯНОВОЙ - я проходила летнюю
практику в детском саду "Радуга".

Александра СТАРКОВА:
- Для ме-ня примером лучшего воспитателя является моя бабушка - Светлана
Леонидовна ШАНГИНА. По ее мнению, главный метод в обучении, развитии и
воспитании детей - это игра. В детском саду ребенку должно быть хорошо и
интересно, ведь если ребенку некомфортно, то воспитание и развитие не
даст результатов. В сфере дошкольного образования самое важное, на мой
взгляд, жить профессией и любить детей, остальное придет с опытом.

Записала
Наталья РОСТОВА

Отзовитесь!

Евгений Бахирко ра-зыскивает своих одноклассников Ивана Па-дерина,
Вячеслава Се-мёнова, Зину Ростову, Галину Виноградову, Ларису Паутову,
окончивших школу № 11 Выборга в 1962 году.
Звонить и обращаться в газету “Выборг” или по тел. +7-921-317-50-59.