После уроков

Сегодня много говорят и пишут о развитии российского образования, о внедрении инновационных методов в школы и вузы, о повышении качества преподавания. И, как это бывает с появлением идеи строительства "светлого будущего", забывают о прописных истинах: едва ли что-либо сможет заменить живое слово учителя, его кропотливый неустанный труд в деле воспитания да и просто человеческое внимание к еще только начинающим жить и познавать науку.
В один из субботних апрельских дней в школе № 37 прошла 5-я школьная конференция "Мой шаг к открытию". Здесь прекрасно знают о новшествах в образовательном процессе, но не упускают из виду главного: схема взаимодействия "учитель-ученик" не должна исчезнуть из школы. Опираясь на основы классической педагогики, появилась идея работать с ребятами в области науки не только на уроках, но и за их рамками. Это - хороший творческий стимул и в текущем учебном процессе, и в дальнейшей подготовке к обучению в вузах, и даже, может быть, путь к будущим открытиям.
Естественно, подобная деятельность требует немало дополнительных сил и времени. Но это ничуть не испугало творческую группу учителей школы № 37. Автор идеи - учитель биологии Татьяна Ионовна Кожина.
- Все началось в 2003 году, - поясняет она. - Хотелось кипучей деятельности, и я написала проект положения о конференции. Самая первая проходила интересно, по секциям, но выявились недоработки. Мне заранее было ясно, что получится далеко не все! Но опыт - великая вещь, нужно было непременно провести пусть даже не совсем удачную, но первую конференцию! Постепенно сложилась так называемая инициативная группа (оргкомитет), и стало ясно, в каких еще направлениях нужно работать. Мы учли все недоработки. Так конференция приобрела иной статус - стала открытой. Сейчас к нам может прийти любой заинтересованный.
В течение года учащиеся, определив интересующий их круг проблем, работают над их решением, стараясь основываться на самых последних данных науки и культуры, а весной озвучивают результаты на конференции. В качестве научных руководителей выступают учителя по различным дисциплинам. Творчески, с полной отдачей работают О.В. Задорская, Т.И. Кожина, Л.А. Злотникова, М.Н. Савельева, А.Н. Ломтина, Т.Л. Бондаренко, С.Ю. Зернова, Н.Н. Данилова, Л.М. Подкладова, Г.Ю. Печникова.
Специально разработана система оценки докладов: совет жюри (в него входят независимые представители общественности), состоящий из нескольких человек, определяет победителей, которым администрация школы вручает грамоты и денежные призы.
"60-летию Великой Победы посвящается", "Юбилейные даты великих имен, открытий и событий. По страницам календаря памятных дат", "Созидающая сила толерантности", "Мой шаг к открытию" - темы конференций разных лет.
За 5 лет с научными докладами выступили 68 человек. Ко второй конференции ребятами была организована замечательная выставка цифровой фотографии, третья прошла под лозунгом "День науки". Ежегодно вводятся новшества: постепенно у докладчиков появились оппоненты, рецензенты, и мероприятие стало академическим. Выступавшие на нынешней конференции охватили уже более широкую аудиторию. Вовлекли в обсуждение докладов не только членов жюри, но и слушателей из зала. По-бедителями стали ученица 10-б класса Амалия Мхитарян и учащийся 10а Арнольд Зенкевичюс. И иные взрослые могли бы позавидовать и поучиться умению, казалось бы, совсем юных исследователей отвечать на вопросы, вести диалог.
Учителя-организаторы и научные руководители исследовательских работ с оптимизмом смотрят в будущее и не собираются останавливаться на достигнутом. Например, уже в этом году в школе состоялась еще и детская конференция (докладчики - учащиеся среднего звена), где тематика исследований, конечно, проще, но результаты не менее ценны. Тем более что в качестве жюри выступили старшеклассники - участники "взрослой" конференции. Так формируется преемственность в школе - путем совместных усилий обучающих и обучаемых.
Процесс этот бесконечен и особенно ценен, ведь ничего нет дороже человеческого общения в процессе поиска истины. Для того мы и люди.

Юлия ФЕДОТОВА