Яша Чучунов: мои друзья теперь по всей России...

Впервые он подошел к пианино, едва научившись ходить. Инструмент был старинный, больше века назад привезенный в Россию из далекой Германии. На нем играла бабушка Софья Абрамовна Шейнкман. Она училась в Киевской консерватории, обладала абсолютным слухом и прекрасно музицировала.
Яше Чучунову двенадцать лет. Он перешел в шестой класс английской школы, а в будущем году закончит выборгскую детскую музыкальную школу № 1. Ему нравится природоведение, хотя по остальным предметам тоже все благополучно, учитель математики считает, что у Яши технический склад ума и нестандартное мышление. По английскому, правда, никак до пятерки не дотянуть – а так хочется!.. Но мама Яши, Нелли Альбертовна, убеждена: музыкальная одаренность ее сына – это от Бога, и этот дар надо развивать прежде всего.
На днях Яша Чучунов вернулся из поездки, которая, по всей видимости, запомнится ему на всю жизнь. Он побывал в школе для одаренных детей под Москвой. Маленький городок Руза известен далеко за пределами России: там расположен Дом творчества композиторов. Яша играл на инструментах, которые помнят Шостаковича, Рахманинова, Свиридова…
Попасть в эту школу сложно. Но Яше повезло: осуществить поездку помог Выборгский благотворительный фонд «Будущее Выборга». Две недели промелькнули как одно мгновенье!
Рассказывает Яша:
- Сначала мы собрались в Доме ветеранов кино в Москве. Всего нас приехало сорок три человека. Я подумал – классные ребята! Поиграл с ними в шахматы…
- А откуда приехали?
- О-о-о! Из Нарьян-Мара, Казани, Кемерово, Ямало-Ненецкого автономного округа, Горноалтайска, Петропавловска-Камчатского, ну и москвичи тоже… В Рузу мы добирались на автобусе. Первое, что я там увидел – голубой заборчик, а за ним домики, каменные и деревянные, похожие на дачи. И природа очень красивая! Комары нас почти не доставали – так, покусывали иногда…
- То есть вы жили, как в летнем лагере?
- Не совсем! Но каждый день был расписан по часам. Утром – зарядка. Нас не заставляли, кто хотел, тот и ходил. Я сначала просыпал, а потом каждое утро стал заниматься. Потом завтрак, и кто проспал, тот… В общем, нас там за ручку не водили.
Затем начинались занятия: баянисты, балалаечники, домристы, художники… А пианистов было больше всех – десять человек! Наша младшая группа занималась сорок минут, а старшие гораздо больше. После уроков можно было сходить в штаб, взять футбольный мяч, шахматы или ракетки…
- Любишь футбол?
- Конечно! Болею за «Зенит», к «Спартаку» отношусь нормально, но «Зенит» все-таки лучше… После обеда нам обычно читали лекции. Например, первая была о том, какие знаменитости жили в Доме творчества. Еще одна – о музыке, написанной в Рузе.
После лекций мы занимались самостоятельно. Некоторые дети привезли с собой свои инструменты, я не смог привезти пианино, но это не страшно – в каждом домике стоял рояль. И мы занимались без помех.
Ну, а после ужина обязательно был какой-нибудь концерт. В первый же вечер нам играл ученик нашего московского педагога Александра Ашотовича Мндоянца, 14-летний Алексей Чурсин. Он играл Шопена: этюды, вальсы, скерцо. Были концерты джазовой музыки, выступил и «Мессиан-Квартет». А еще нам показали немое кино – «Малыш» Чарли Чаплина. И озвучивал этот фильм джазмен Яков Чашников, он был в роли тапера. Он импровизировал, здорово получилось! Я бы, наверное, тоже попробовал. Но нужно уметь импровизировать.
В конце смены мы показали на концерте, чему научились за двенадцать дней. А гала-концерт состоял из выступлений наиболее отличившихся учеников нашей школы и старших, а также приглашенных джазменов.
- Девочки в школе были?
- Конечно, как же без них-то?! Они почти все занимались рисунком, но приходили вечером на концерты. Потом мы собирались в холле, делились впечатлениями. А в конце смены «художницы» устроили экспозицию из своих работ.
- Чем тебе запомнился твой педагог, профессор Московской консерватории Александр Мндоянц?
- Он такой веселый! На концертах он не играл, но на уроке меня останавливал и говорил: «Смотри, я тебе сейчас сыграю, а ты постарайся понять и сыграй по-новому…» И играл. Играл и подпевал! В Рузу я привез почти всю свою программу за год: прелюдию и фугу Баха, сонату Гайдна, мазурки Шопена, миниатюры Турина и Альбениса, этюд Мошковского, пьесы Мыльникова (это современный питерский композитор). Еще мы с мамой выбрали два новых произведения – этюд Шопена и скерцо Чайковского. Правда, они пока еще «шатаются», наизусть не знаю… И Александр Ашотович работал с каждым произведением, делал пометки в нотах.
- Ты хочешь снова поехать в Рузу?
- Да!!! Очень хочу увидеть своих новых друзей, они теперь по всей России! Я подружился с учеником Александра Ашотовича - Алексеем, а еще с Федей, Ильей, Владиком и Даней. Два раза у нас был вечерний костер; мы складывали дрова как вигвам, поджигали. Возле костра играли в шахматы, пекли картошку и разговаривали обо всем, что придет в голову. О доме, семье – что там делают наши родные?.. И еще в Рузе очень интересно заниматься музыкой. Я и дома теперь по-другому играю, потому что еще больше хочется заниматься музыкой.
- А что ты вкладываешь в понятие «одаренный»?
- Думаю, всякий человек одарен. Просто нужно найти свой талант и развить его. Откуда берется талант? Наверное, он открывается постепенно. Когда ты маленький, играешь, например, в игрушки, лепишь из пластилина, бацаешь по пианино… Потом тебе начинает нравиться, ты учишь маленькие песенки, лепишь фигурки… Наверное, талант от родителей идет, в генах заложен. От Бога? Не знаю, я пока не задумывался. Себя я не считаю особо талантливым. Если кто-то меня называет талантом – ну, пусть называет, а я буду дальше что-то делать…
- Ты помнишь день, когда впервые подошел к инструменту?
- Я был тогда такой маленький! Подходил к пианино, шлепал по клавишам, интересно было!.. Учиться захотел сам, чем удивил маму. Конечно, был и такой период, когда заниматься мне вовсе не хотелось, и сесть за пианино заставляли чуть не пинком... Мама видела, что я могу сделать больше! А я, наверное, еще не понимал своих возможностей. Я не жалею, что прошел через преодоление. Мама очень помогла, и спасибо ей!
Говорит мама:
- В Яше произошли очень большие изменения. Из Рузы приехал более взрослый, серьезный, самостоятельный человек. А самое главное – у него проявилось другое отношение к инструменту, к музыке. Я вижу внутреннее желание заниматься, творческое отношение к занятию. Яша показывал мне то, чему он научился в Рузе, и я увидела: идет совершенно другая атака звука, видна рука мужчины-педагога…
У сына появилось другое отношение к жизни, ко всему, что его окружает. Он подружился с талантливыми ребятами, понял, что талант есть у многих детей. Яша погрузился в интеллектуально богатую среду, а это неизбежно влияет на человека.
- Легко ли разглядеть музыкальный дар у ребенка?
- Музыкальные способности у своих детей я оценила очень рано. Как музыкант я вижу руку: ребенок не колотит кулаками по клавишам, а повторяет мои движения пальцами. Потом он садился играть и петь… Лиля с Яшей играют ансамблем, они – лауреаты выборгских и областных конкурсов. И младший, Леонард, обязательно получит музыкальное образование, потому что это часть общечеловеческой культуры. Я – музыкант и не представляю своих детей без музыки…
В семье Нелли Альбертовны и Сергея Сидоровича Чучуновых растет счастливая троица, отмеченная Богом. Или все-таки гены? Наверное, то и другое. И еще – кропотливый, каждодневный труд. Самих детей, родителей, педагогов (у Лили и у Яши – это Эльмира Яковлевна Хлебова). И, конечно же, Господин Счастливый Случай, который обязательно постучится в дверь, когда придет время.
Есть такое выражение: если ты остановился – значит, пошел назад. Нелли Чучунова часто повторяет Яше, что достигнутый успех – это лишь первая ступенька. Яша вздыхает в ответ: если посчитать, сколько у меня уже было этих первых ступенек…
Но есть много маленьких ступенечек, которые могут составить одну, очень большую. И хочется осилить именно ее!

Наталья КОРТЕЛЕВА,

От всей семьи Чучуновых родители юных музыкантов выражают огромную благодарность фонду «Будущее Выборга» за осуществленную поездку.